فلورنسا كفصل دراسي: التعلم الخدمي مع اليونسكو
28
ماذا لو لم تكن الدراسة في الخارج تتعلق فقط باستكشاف مدينة جديدة، بل تتعلق بتقديم مساهمة ذات معنى لها؟
هذا السؤال يقع في قلب خدمة التعلم لليونسكو في فلورنسا، مميزة دورة AIFS في الخارج الذي يدعو الطلاب إلى تجاوز الفصول الدراسية التقليدية والتفاعل مباشرة مع المجتمع المحلي. في هذا البرنامج، تعد فلورنسا أكثر من مجرد وجهة. تصبح مساحة مشتركة للتعلم والتفكير والعمل.
عرضت كل فصل الربيع بالشراكة مع نادي اليونسكو فلورنساتشجع الدورة الطلاب على ربط التحديات العالمية بالواقع المحلي مع تطوير المهارات العملية والوعي الثقافي والشعور الأعمق بالمسؤولية كمواطنين عالميين.
التعلم بالممارسة في فلورنسا
تم تصميم التعلم الخدمي لليونسكو حول طرق التدريس التجريبية. وبدلاً من الاعتماد بشكل أساسي على المحاضرات، تمزج الدورة بين سلسلة من الندوات المركزة والعمل العملي في المجتمع. يتعاون الطلاب مع الشركاء المحليين، ويشاركون في التفكير الموجه، ويساهمون في المشاريع التي تتوافق مع مهمة اليونسكو وقيمها.
في وقت مبكر من الفصل الدراسي، يتم تعريف الطلاب بأهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة (أهداف التنمية المستدامة)، ومعالجة قضايا مثل الاستدامة والمساواة والتعليم والاستهلاك المسؤول. توفر هذه الأهداف إطارًا عمليًا يساعد الطلاب على فهم كيفية ظهور التحديات العالمية على المستوى المحلي.
فلورنسا هي المكان المثالي لهذا النهج. وباعتبارها إحدى مدن التراث العالمي لليونسكو وواحدة من الوجهات الأكثر زيارة في العالم، فهي تقدم دراسة حالة قوية من حيث الفرص والتعقيد. يواجه الطلاب أسئلة تتعلق بالحفاظ على الثقافة، والسياحة الجماعية، والأثر البيئي، والاستهلاك المفرط على أساس يومي. وتشجعهم الدورة على مراقبة هذه الديناميكيات بشكل نقدي والتفكير في دورهم كمقيمين مؤقتين في المدينة.
استكشاف الاستدامة والاستهلاك المفرط
ومن المفهوم أن الاستهلاك المفرط هو موضوع رئيسي للموارد والأماكن العامة والتجارب الثقافية. تجلب شعبية فلورنسا حيوية اقتصادية، ولكنها تثير أيضاً تساؤلات مهمة حول الاستدامة والتوازن على المدى الطويل. وبدلاً من مجرد مناقشة هذه القضايا من الناحية النظرية، يعمل الطلاب جنبًا إلى جنب مع شركاء محليين من أجل التطوير المبادرات التعليمية بهدف رفع مستوى الوعي وتشجيع الحوار. وينصب التركيز على فهم كيفية حدوث التغيير على مستوى المجتمع – من خلال التعاون والتواصل والعمل المستنير.
طوال الفصل الدراسي، يتم توجيه الطلاب من خلال التفكير المنظم باستخدام المجلات التعليمية والمناقشات الجماعية والاجتماعات الفردية. تساعد هذه اللحظات الطلاب على ربط ما يفعلونه في المجتمع مع ما يتعلمونه أكاديميًا، مما يعزز فكرة أن التعلم الهادف غالبًا ما يحدث خارج الفصل الدراسي.
إنجازات الطلاب: ربيع 2025
أظهر الطلاب في دفعة ربيع 2025 تأثير نهج التعلم بالممارسة بعدة طرق، بما في ذلك:
- تنظيم مؤتمر عام بمناسبة يوم المياه العالمي. عمل الطلاب معًا لتخطيط وتقديم حدث في فلورنسا يركز على استدامة المياه والوعي البيئي. وقد جمع المؤتمر، الذي استضافه مركز AIFS Abroad للتعليم العالمي، الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وأعضاء المجتمع المحلي في أمسية من المناقشة والتبادل. بالنسبة للعديد من المشاركين، كانت تلك تجربتهم الأولى في تنظيم حدث عام، وكانت بمثابة فرصة لبناء الثقة والقيادة ومهارات العمل الجماعي.
- جولة سير تعليمية في حي أولترارنو– صممه وقاده الطلاب – احتفالاً بـ يوم الفن العالمي. وبدلاً من التركيز على أشهر معالم فلورنسا، سلطت الجولة الضوء على الشوارع وورش العمل والتقاليد الفنية الأقل شهرة. قام الطلاب بتوجيه المشاركين عبر الحي أثناء مناقشة الفن والحرف اليدوية والاستهلاك الثقافي المستدام، مما يوفر طريقة أكثر تفكيرًا للتعامل مع المدينة.
دفعت مثل هذه المشاريع الطلاب إلى تحويل المفاهيم الأكاديمية إلى عمل حقيقي مع تقديم مساهمة ذات معنى للمجتمع المحلي.
ما هو المخطط لربيع 2026
بناء على نجاح الفصول الدراسية السابقة، دورة ربيع 2026 سوف تتوسع إلى مجالات جديدة للمشاركة مرتبطة بأيام التوعية المعترف بها دوليًا.
سيعمل الطلاب على مشروعين رئيسيين:
يوم المرأة العالمي (8 مارس)
- سيقوم الطلاب بتصميم مبادرة تركز على المساواة بين الجنسين ودور المرأة في الثقافة والمجتمع. من خلال الأحداث التعليمية أو الأنشطة المجتمعية، سوف يستكشف الطلاب كيفية ربط المحادثات العالمية حول المساواة بالسياقات الإيطالية المحلية.
اليوم الدولي للرياضة من أجل التنمية والسلام (6 أبريل)
- سيركز الطلاب على الرياضة كأداة للإدماج والتعليم والتغيير الاجتماعي. سوف يدرس الطلاب كيف يمكن للرياضة أن تعزز الحوار والرفاهية والتواصل المجتمعي، وربط التجارب المحلية بقيم اليونسكو الأوسع.
وكما هو الحال في الإصدارات السابقة، سيلعب الطلاب دورًا نشطًا في تخطيط وتنظيم وتقديم هذه المبادرات، بتوجيه من أعضاء هيئة التدريس والشركاء المحليين.
الابتعاد عن الدراسة الاستهلاكية في الخارج
يقدم التعلم الخدمي لليونسكو للطلاب شيئًا لا يتوقعه الكثيرون من الدراسة في الخارج: فرصة القيام بذلك أبطئ وانخرط بعمق مع المكان الذي يعيشون فيه. إنه يتحدى فكرة الدراسة في الخارج باعتبارها استهلاكًا سلبيًا ويعيد صياغتها كمشاركة ومسؤولية واتصال.
بالنسبة للطلاب الذين يريدون أن يكون لقضاء وقتهم في الخارج هدفًا – والذين يرغبون في التعلم مع المساهمة في المجتمع من حولهم – تقدم هذه الدورة نموذجًا قويًا. فهو يوضح كيف تتشكل الأفكار العالمية مثل الاستدامة والمواطنة على المستوى المحلي، وكيف يمكن للطلاب أنفسهم أن يكونوا مشاركين نشطين في هذه العملية.
وفي النهاية، أصبحت فلورنسا أكثر من مجرد مدينة تستحق الزيارة. يصبح أ الفصول الدراسية– مكان يحدث فيه التعلم من خلال الخبرة والتعاون والخدمة.
